儿童多动症是否能通过注意力训练改善？

　　想必不少的家长了解到了多动症的症状中，有注意力不集中。在注意力训练是不是能有助于儿童多动症这个疾病。因此，整理了相关的资料，来解答家长的疑问，那么，就来一起看一下注意力训练有助于儿童多动症吗？济南童康儿童医院是位于山东省内的一家正规的医疗机构，在多动症、抽动症等疾病的诊疗方面是正规、专业的。

　　注意力训练对儿童多动症（ADHD）的改善具有一定的积极作用，但效果因训练类型、研究设计和个体差异而异。

　　1. 注意力训练对ADHD儿童的积极影响

　　多项研究表明，注意力训练可以显著改善ADHD儿童的认知功能，包括工作记忆、执行功能和注意力集中能力：

　　工作记忆训练：研究显示，通过计算机化的系统性工作记忆训练，ADHD儿童在任务表现和非任务相关的工作记忆测试中均表现出显著改善。例如，Tye等（2005）的研究发现，经过训练后，ADHD儿童在视觉空间任务和复杂推理任务中的表现显著提高，并且家长报告了注意力缺陷和冲动行为的减少。此外，Tye等（2002）进一步指出，这种训练不仅提高了特定任务的表现，还对未训练的任务（如运动活动）产生了积极影响。

　　执行功能训练：针对执行功能的训练项目也显示出积极效果。例如，一项研究发现，经过分心和转移注意力的训练后，ADHD儿童在注意力测试中的表现显著优于对照组。

　　数字认知训练：一项随机对照试验表明，基于数字游戏的认知训练能够改善ADHD儿童的选择性注意力、抑制控制和工作记忆。

　　2. 其他干预措施的辅助作用

　　除了传统的注意力训练外，其他干预措施也对ADHD儿童的注意力和行为有显著改善：

　　感觉统合训练：多项研究证明，感觉统合训练可以显著改善ADHD儿童的注意力集中、多动和冲动症状。例如，王燕红等（2017）的研究表明，经过感觉统合训练后，ADHD儿童的注意力集中情况和感觉功能均优于干预前。

　　正念训练：正念训练被证明可以增强ADHD儿童的注意力处理效率，并提高家长与儿童的互动质量。

　　体育锻炼：高强度或中等强度的有氧运动被发现可以改善ADHD儿童的认知功能和行为表现。例如，Lim等（2013）的研究表明，经过为期3周的高强度运动训练后，ADHD儿童的行为问题和认知表现均有所改善。

　　3. 研究局限性和未来方向

　　尽管注意力训练对ADHD儿童有一定的积极效果，但研究结果仍存在一些局限性：

　　个体差异：不同个体对训练的反应存在显著差异。例如，Tye等（2002）指出，训练效果可能受到个体差异的影响。

　　长期效果：许多研究集中在短期效果上，缺乏长期跟踪数据。例如，Shalev等（2011）的研究表明，虽然训练在短期内有效，但其长期效果仍需进一步验证。

　　研究设计：部分研究方法存在局限性，如样本量较小或缺乏随机对照设计。例如，Tye等（2005）的研究虽然采用了随机对照设计，但样本量较小，可能影响结果的普适性。

　　4. 结论

　　综合来看，注意力训练对儿童多动症具有一定的积极作用，尤其是在改善工作记忆、执行功能和注意力集中方面。然而，不同类型的训练方法和干预措施的效果可能存在差异，且需要更多高质量、长期跟踪的研究来验证其效果。此外，结合其他干预措施（如感觉统合训练、正念训练和体育锻炼）可能会进一步提升治疗效果。

　　因此，对于ADHD儿童的治疗方案，建议采用多模式干预策略，包括注意力训练、感觉统合训练、正念训练以及适当的体育锻炼，以全面改善患儿的认知功能和行为表现。

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