孩子学习成绩差、不爱学习？可能是孩子“病”了？

　　很多父母都表示自己会因为孩子学习不好

　　而感到特别焦躁

　　不辅导作业还好，每当辅导作业时

　　都是夫妻二人轮番上阵，避免自己被气“死”

　　其实，家长有没有想过

　　其实孩子学习困难、不爱上学、成绩不尽如人意

　　原因可能不是“懒”“调皮”“叛逆”之类

　　也不是“补课少”“师资力量差”

　　“家庭学习氛围不够”之类

　　而可能是——孩子“病”了

　　学习困难的症状表现

　　学习困难的表现有阅读困难、认字拼写困难

　　书写困难或计算困难

　　可单独存在或涉及多个方面异常同时存在

　　但主要有以下几方面的功能不全

　　PART 1

　　记忆力低下

　　即时记忆不全使孩子无法记下课堂老师所讲内容，不能记忆视觉方位，不能记忆语言材料前做后忘，写字有头无尾，忘标点、简单加减将个位对十位，讲故事前后情节颠三倒四，学业考试难以完成。

　　PART 2

　　注意力障碍

　　主要表现为，上课不注意课堂老师，而是关心窗外其他事物，或幻想未来，不注意当前，孩子需要不停刺激方能满足，表现坐立不安，对讲课厌烦；做事不好好思考，不计后果的冲动，粗心出错，经常犯错而不知犯错。

　　PART 3

　　语言障碍

　　学习生词困难重重，不能理解字字之间关系和意义，不能掌握字句构筑和排列，对比喻、隐喻等抽象概念不易理解，听不懂老师的嘱咐或指令，不能确切表述自己的意思，造句用字不恰当，讲话不流利，有时会沉默寡言。

　　PART 4

　　运动神经功能障碍

　　书写时不知如何握笔，缓慢而劳累，书写时看不清字和句的结构，不能调节书写时的手指动作，所写的字不能辨认，大运动动作如体操、游戏不协调、不能完成，对精细的功能的绘画、美工、乐器操作不能获得好成绩。

　　PART 5

　　视觉形象（空间）障碍

　　对字整体认知发生困难，对认字问题通过努力可以改善，经常将“9”看成“6”，“13”变成“31”，左右、上下或前后搞错，往往动作迟钝。

　　PART 6

　　社会认知障碍

　　缺乏交流沟通，不能与同伴和睦相处，受到不欢迎和他人排挤，经常会被欺凌，只能一个人与年幼儿或动物一同玩，或以自己的幻想自娱自乐。

　　温馨提示

　　当学习困难儿童年级越高，他们的读、写或算的困难也慢慢扩展到其他学科，如社会、自然或职业教育等学科。所以家长一旦感到孩子在学习上可能存在问题，要及时咨询医生，因为儿童时期是大脑、心理功能发育的关键期，可塑性很大，我们家长要及时发现，解决问题，保证儿童心理健康发展，做到“早发现，早干预”。

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